第三章　教育的目的

　　四、論述題

　　1.論美育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。

　　美育能促進(jìn)智力發(fā)展，擴(kuò)大和加深學(xué)生對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí);美育能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)世界觀和良好道德品質(zhì)的形成;美育能促進(jìn)體育，具有怡情健身的作用;美育能促進(jìn)勞動(dòng)教育，使學(xué)生能體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造沒(méi)的喜悅。

　　2.試述馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容。

　　人的全面發(fā)展的含義是指人的勞動(dòng)能力即智力和體力的全面、和諧、充分的發(fā)展，當(dāng)然，也包括道德的發(fā)展;舊式分工造成人的片面發(fā)展;機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)為人 的全面發(fā)展提供了基礎(chǔ)和可能;社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的條件全面發(fā)展的社會(huì)條件，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。

    五、填空題 

    1.美育的途徑是______、______、______。（通過(guò)各科教學(xué)和課外文藝活動(dòng)實(shí)施美育；通過(guò)大自然實(shí)施美育；通過(guò)曰常生活實(shí)施美育。

    2.馬克思主義認(rèn)為確立教育目的應(yīng)根據(jù)______和＿＿之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。（社會(huì)需要、人的自身發(fā)展）

    3.教育目的規(guī)定了把教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的＿＿，是對(duì)受教育者的一個(gè)＿＿。（質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)、總的要求） 

    4.普通中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，它承擔(dān)著為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)合格新生和＿＿的雙重任務(wù)。（為社會(huì)輸送勞動(dòng)后備軍）   

    5.體育的內(nèi)容是______、______、＿＿、______、______、＿＿、______人本主組織形式是______、______、______、______、______。（田徑、體操、球類(lèi)、游泳、軍事體育；體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽）

    6.教育目的的社會(huì)本位論認(rèn)為，教育目的應(yīng)根據(jù)社會(huì)要求來(lái)確定，教育目的除社會(huì)需要以外無(wú)其它目的，其代表人物有______和＿＿。（赫爾巴特、涂爾干） 

    7.教育目的既是教育目的的出發(fā)點(diǎn)，又是教育工作的＿＿。（歸宿）

    8.智育的任務(wù)是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化＿＿，培養(yǎng)＿＿，發(fā)展學(xué)生的______。（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能技巧、智力）

    9.機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的＿＿和______；社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的______，＿＿是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑。（基礎(chǔ)、可能；社會(huì)條件；教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合） 

    10.美育的任務(wù)是＿＿、______、______。（使學(xué)生具有正確的審美觀和感受美；鑒賞美的知識(shí)和能力；培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力）

    11.教育目的的個(gè)人本位論認(rèn)為，教育目的是由人的本性、本能需要決定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度發(fā)展，成為健全發(fā)展的人，其代表人物是______、等人。（盧梭、洛克）