2022年江蘇成人高考考試時(shí)間定于2022年11月5日和6日，準(zhǔn)備報(bào)考專升本層次的考生，需參加政治、外語及專業(yè)基礎(chǔ)課三門必考科目的考試，成考幫考前輔導(dǎo)平臺提醒各位考生提前進(jìn)行復(fù)習(xí)，科學(xué)備考。此外，成考幫考前輔導(dǎo)平臺為幫助各位考生更有效的復(fù)習(xí)，將逐步對各層次、各科目的復(fù)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行整理發(fā)布，以供考生參考。本次更新內(nèi)容為《2022年江蘇成人高考專升本《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》科目重點(diǎn)問答解析10》，請考生注意。

　　1、簡述土壤化學(xué)性質(zhì)對生物的影響。

　　土壤酸堿度是土壤各種化學(xué)性質(zhì)的綜合反應(yīng)，它對土壤肥力、土壤微生物的活動(dòng)、土壤有機(jī)質(zhì)的合成與分解、各種營養(yǎng)元素的轉(zhuǎn)化和釋放、微量元素的有效性以及動(dòng)物在土壤中的分布都有著重要影響。土壤有機(jī)質(zhì)雖然含量少，但對土壤物理、化學(xué)、生物學(xué)性質(zhì)影響很大，同時(shí)它又是植物和微生物生命活動(dòng)所需的養(yǎng)分和能量的源泉。植物所需的無機(jī)元素主要來自土壤中的礦物質(zhì)和有機(jī)質(zhì)的分解。

　　2、簡述土壤母質(zhì)對生物的影響。

　　母質(zhì)是指最終能形成土壤的松散物質(zhì)，這些松散物質(zhì)來自于母巖的破碎和風(fēng)化(殘積母質(zhì))或外來輸送物(運(yùn)移母質(zhì))。土壤的礦物組成、化學(xué)組成和質(zhì)地深受母質(zhì)的影響。基性巖母質(zhì)多形成土層深厚的粘質(zhì)土壤，同時(shí)釋放出大量的營養(yǎng)元素，呈堿性或中性反應(yīng)。沖積物母質(zhì)質(zhì)地較好，營養(yǎng)豐富，土壤肥力水平高。

　　3、空氣主要組成成分的生態(tài)作用有哪些?

　　氮是一切生命結(jié)構(gòu)的原料。大氣成分中氮?dú)獾暮糠浅ＸS富，但綠色植物一般不能夠直接利用，必須通過固氮作用才能為大部分生物所利用，參與蛋白質(zhì)的合成。固氮的途徑一是高能固氮;二是工業(yè)固氮;三是生物固氮。氧氣是動(dòng)植物呼吸作用所必需的物質(zhì)，絕大多數(shù)動(dòng)物沒有氧氣就不能生存。二氧化碳是植物光合作用的主要原料，在一定范圍內(nèi)，植物光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度增加而增加。對于動(dòng)物來說，空氣中二氧化碳濃度過高，會影響動(dòng)物的呼吸代謝。

　　4、簡述生物對風(fēng)的適應(yīng)。

　　風(fēng)是許多樹種的花粉和種子的傳播者，風(fēng)媒植物特有的花形和開花時(shí)間均是風(fēng)媒植物對風(fēng)的適應(yīng)。在多風(fēng)、大風(fēng)的環(huán)境中，能直立的植物，往往會變得低矮、平展，并具有類似旱生植物的結(jié)構(gòu)特征。“旗形樹”也可以說是樹木對盛行強(qiáng)風(fēng)的適應(yīng)。

　　5、簡述生物與生物之間的相互作用。

　　生物與生物之間的相互作用對于整個(gè)生物界的生存和發(fā)展是極為重要的，它不僅影響每個(gè)生物的生存，而且還把各個(gè)生物連接為復(fù)雜的生命之網(wǎng)，決定著群落和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。同時(shí)，生物在相互作用、相互制約中產(chǎn)生了協(xié)同進(jìn)化。

　　植物之間的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在寄生作用、偏利作用、偏害作用、競爭作用、他感作用等方面。動(dòng)物和動(dòng)物之間，除了互相產(chǎn)生不利的競爭和捕食關(guān)系之外，還有偏害、寄生、互利等相互作用方式。動(dòng)物與植物的相互關(guān)系除了植食作用以外，還表現(xiàn)有原始合作、偏利作用和互利共生作用等。微生物與動(dòng)物和植物之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為互利共生和寄生等。

　　溫馨提示：專升本《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》科目的考試時(shí)間是上午9時(shí)至11時(shí)30分，考試時(shí)間為150分鐘，滿分150分。