2020年江蘇成人高考專升本語文文言文虛詞考點

　　一、“其”

　　( 一 )代詞

　　可指代人、事、物等。與"之"不同的是，上古漢語中"其"時常隱含結構助詞"之"的意思，與后續詞語組成名詞性結構，因此通常只用作定語。魏晉以后，"其"的適用范圍有所擴大，也可用作主語。

　　例如：

　　(1)河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內。(《寡人之於國也》前一"其"指河內，可譯為"那里的";后一"其"指河東，可譯為"河東的")

　　(2)于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰。(《莊子。秋水》其：指代河伯，可譯為"他的")

　　(3)其后用兵，則遣從事以一少牢告廟。(《五代史伶官傳序》其：指代前事，可譯為"此"、"這".)

　　(4)愈嘗從事于汴、徐二府，屢道于兩府間，親祭于其所謂雙廟者。(《張中丞傳后敘》其：指代當地百姓，充當主謂結構中的主語。)

　　(5)夫其以李伶為絕技，無所干求。(《馬伶傳》其：指代馬伶，可譯為"他"，充當句中主語。)此外需要說明的是，古漢語中"其"的指代對象可以靈活多樣，作為指示代詞，可用作特指、遠指、近指;指代人物時，不僅可指代第三人稱，也可指代第一、第二人稱，這都需要根據上下文確定。

　　例如：

　　(1)長者聞之，得無厭其為迂乎?(《報劉一丈書》其：此為作者自指，可譯為"我")

　　(2)李生足下：生之書辭甚高，而其問何下而恭也!(《答李翊書》其：指李生，這里可譯為"你")

　　( 二 )語氣詞

　　作為語氣詞，"其"通常置于句首或句中，可表示多種語氣。

　　1.表揣測語氣，可譯為"大概"、"恐怕"、"也許"、"可能"等。

　　例如：

　　(1)雖然，待用于人者，其肖于器邪?(《答李翊書》)

　　(2)千金，重幣也;百乘，顯使也。齊其聞之矣。(《馮諼客孟嘗君》)

　　(3)若是，則與吾業者，其亦有類乎?(《種樹郭橐駝傳》)

　　2.表叮囑、勸勉、期望、命令等語氣，通常用于祈使句中，可譯為"一定"、"千萬"等。例如：

　　(1)與爾三矢，爾其無忘乃父之志!(《五代史伶官傳序》其無忘：可譯作"千萬不要忘記")

　　3.表反問語氣。可譯作"豈"、"難道"、"哪里"等。

　　例如：

　　雖如是，其敢自謂幾于成乎?(《答李翊書》)

　　若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然?《鄭伯克段于鄢》

　　4.強調語氣，可譯為"究竟".例如：

　　(1)天下之不亡，其誰之功也?(《張中丞傳后敘》)

　　( 三 )連詞

　　連結并列的句式表示選擇關系，可譯作"是……還是"或"……還是……"等。

　　例如：

　　如是者，其亦足樂乎?其無足樂也?(《答李翊書》)

　　二、“乃”

　　（一）副詞

　　作為副詞，"乃"可以表示多種接續關系或情態，有時用法近于連詞。表示順承接續關系，可譯為"于是"、"就"等。例如：

　　今爾出于崖　，觀于大海，乃知爾丑。（《莊子。秋水》）

　　廣乃遂從百騎往馳三人。（《李將軍列傳》）

　　表示逆向轉折關系，可譯為"卻"、"但是"、"反而"、"竟然"等。例如：

　　（1）今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯。（《諫逐客書》）

　　（2）先生不羞，乃有意欲為收責于薛乎？（《馮諼客孟嘗君》）

　　（3）臣部為前將軍，今大將軍乃徒令臣出東道。（《李將軍列傳》）

　　表示對某人、某事的確認，可譯為"這"、"這就是"等。例如：

　　（1）左右曰："乃歌夫’長鋏歸來’者也。"（《馮諼客孟嘗君》）

　　（2）因燒其卷，民稱萬歲，乃臣所以為君市義也。（《馮諼客孟嘗君》）

　　（3）先生所為文市義者，乃今日見之！（《馮諼客孟嘗君》）

　　（4）諸校尉無罪，乃我自失道。（《李將軍列傳》）

　　表示對結果的強調，可譯為"才"、"這才"等。例如：

　　（1）昭昭然白黑分矣，而務去之，乃徐有得也。（《答李翊書》）

　　（2）平旦，李廣乃歸其大軍。（《李將軍列傳》）

　　（3）告廣曰："胡虜易與耳。"軍士乃安。（《李將軍列傳》）

　　（4）良久，乃許之。（《李將軍列傳》） 表示遞進，常與"至"等合用，或譯為"以至"、"以至于".例如：

　　（1）無論事之大小，必有數次乃至十數次之阻力。（《論毅力》）

　　（二）代詞

　　指代第二人稱，通常只作定語，可譯為"你（的）"、"你們（的）".例如：

　　（1） 與爾三矢，爾其無忘乃父之志！（《五代史伶官傳序》）

　　（2） 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）